логин: 
<< предыдущий текстследующий текст >>
31 марта 2018
Совет

 - Записываем, — худощавый похожий на воблу преподаватель отвернулся к доске- жи и ши  пишутся с буквой и.- мел противно скрипел. Оставляя на зеленой поверхности белый след.

Вадьке стало интересно, отчего, когда пишет Анна Ивановна, мел не скрипит а когда Борис Петрович, так непременно?

— Эй, ткнул он локтем соседку по парте, — ты когда пишешь у тебя мел скрипит?

Светочка удивленно взглянула на него и молча покрутила пальцем у виска.

-Вот и у меня не скрипит, — поделился с ней наблюдением Вадька, а у воблы, всегда!

— Петров к доске, — противный голос Бориса Петровича, выдернул Вадьку из размышлений.

Он нехотя встал и побрел вперед, словно на эшафот.

— Пиши, шило, шило и прошило.

-Чего? — переспросил удивленный Вадька, крутя в пальцах белый огрызок, и наблюдая, как пачкаются пальцы.

-Шило, шило, да прошило, — медленно повторил учитель, цедя каждое слово сквозь зубы, будто это и не белиберда какая, а заклинания.

— Я с первого раза слышал, -смутился Вадька, я не понял, пиши писать?

-Нет, -прошипел Борис Петрович, и Вадька задумался, отчего у Анны Ивановны голос звонкий а у Воблы нет? Вот чего он шипит?

-Петров, -рявкнул учитель, -ты будешь писать или нет?

-Буду – кивнул Вадька, за его спиной  послышались смешки, класс начинал то гудение, которое обязательно перерастет в шум, а виноват будет снова он, Вадька.

Прицелившись в середину доски Вадька от усердия  прикусив кончик языка, повел мелом,. Тот бесшумно скользил, выводя неровные буквы. Вадька написал уже два слова когда его осенила идея.

— Борис Петрович, а  вы когда мелом пишите, язык высовываете?

-Что? –опешил учитель.

-Язык, -Вадька показал пальцев в открытый рот.

В классе уже открыто хихихкали.

— Петров, садись два,- не выдержал педагог.

— За что? –обиделся Вадька, я вам помочь хотел, я вот когда пишу, всегда язык высовываю, может поэтому у меня мел не скрипит а у вас.

-Два! И Родителей в школу!- зло зашипел педагог, — А ну тихо! – это относилось к вышедшему из под контроля классу.

Дети вовсю веселились над Вадькой, передразнивая его и показывая языки.

Откройте учебник на пятой странице и читайте, — шикнул Борис Петрович, и гулко топая по паркету, вышел из класса.

Вадьке стало стыдно. Он не успел еще дойти до парты, как принял очень важное решение – извиниться перед педагогом. Поэтому, невзирая  на крики друзей и гневные взгляды Светочки, он открыл дверь и выскользнул в коридор.

Во время уроков здесь становилось пусто. Вадька огляделся, но нигде не увидел Бориса Петровича. В учительскую он идти не рискнул и  задумавшись выбрал единственное место, куда бы побежал сам, если его кто обидит.

Дверь в уборную всегда была нараспашку. Маленькое помещение, наполненное запахом хлорки с нотками табака старшеклассников, не годилось для настоящего убежища, однако Борис Петрович оказался именно здесь. Он стоял спиной к двери и поэтому не заметил Вадьку.

Вадька уже было открыл рот, чтобы начать извиняться, как понял, что учитель с кем то говорит.

— Пункт первый- изучить язык аборигенов.

— пункт второй, внедриться в среду носителей языка.

-Пункт третий ,  отточить навык языкознания, а так же изучить поведение мелких особей в их естественной среде, не привлекая внимания.

— Вы выполнили эти правила? — прозвучал неожиданно жужжащий металлический голос, шедший,  словно со всех сторон.

-Да, да! Все до единого! – закивал учитель, но дети они все время в чем -то меня подозревают, сегодня пытались уловкой  показать язык.

-Это был бы провал – вновь прожужжал невидимый собеседник.

-Именно – согласился учитель, — раздвоенный язык, сразу вызвал бы массу вопросов, меня бы обнаружили.

Вадька стоял, открыв рот, чувствуя, как от восторга по шее бегут мурашки. Н чувствовал, что присутствует при  чем- то очень важном, и от этого ему становилось весело и страшно одновременно.

-Чего вы хотите от меня?- уточнил жужальчик, как окрестил его про себя Вадька.

— Совет, -признался Борис Петрович, — как сделать так, что бы мел не скрипел когда я пишу на доске?

Повисла пауза, и Вадька уже почти решился обнаружить себя, но снова зажужжало и даже запикало.

— Прикусывайте язык, когда пишите- посоветовал голос.- На этом наш межгалактический контакт закончен.

Вадька, тихо ступая, вышел из уборной.  Извинения подождут, сейчас же его переполняла гордость от того, что даже там, в далекой галактике, понимают, как важно во время прикусить язык.

тэги записи:
2. Инструкция по Контакту ,2018
<< предыдущий текстследующий текст >>
Оставить комментарий